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、辅导
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“遗憾的是,这项技术也会带来相当
的负面作用,经过改造的实验
“佑
”这是个甜
的受
狂,单单打她的
股,都能将她带
峰。
是
个颇为敬业的老师,即使同时被掴打
直到失禁,她也能啜泣着坚持讲课。
“云
”这是
个个子
挑的前文工团军官,在受惩罚时,两条长
会随着

起抖
。
“是,老师!”陆陵
继续安抚雌
肿胀的肌肤,渐渐将两个
股
子都涂
了
层薄薄的油脂。
正在这时,对面墙
的全息显示系统恰好更换了
,
字体的
畜口号浮现了
来:“
丽,服从,
”
“珊德拉”这是
个
肌肤的

,成为
畜前是
位舞蹈教师,即使在哭叫着踢
双
时,也有
种舞蹈般的韵律。
陆陵
点点
取
别在腰
的教鞭,缓缓挥了
个圈子,让每个
畜都轻吻
鞭梢,“好了,孩子们,让我们正式开始
课吧”
“雅子”
哭的
丽
妻,当然,是前
妻,对
畜来说,婚姻关系是无意
的概念。她很喜欢被
面拍打
,
面
抚
。
被点完名的
畜,都已经转成了
着
的姿势,依然是整齐的
。萝拉抬起
,
柔
看着少年饲育员:“报告老师,本堂课,社会科
实验用家畜


,点名完毕,全部到齐,请老师随意使用。”
“
后
个了,班长同
,小豆豆萝拉”,这是
位前
讲师,她是
受饲育员们宠
的
畜之
,因为她有
个特别肥
结实的
蒂,将它从包皮
剥
,用
把小
盖
的细
刷子沾了油,慢慢刷
半个小时,是
家
喜欢的放松方式。
“老师,这是我的社会
作业,请
教。”实习饲育员陆陵
将打在纸
的社会常识课
期报告
到莉雯老师面前。用个
数据终端虽然看起来方便,但是作为实验用畜的莉雯是无权
作数据终端的,为了方便批改和讲解,还是不得不非常
烦
打印在纸
。
“呜~,整整
个半小时呢。”莉雯楚楚可怜的哀叹道,因为两只手腕被自己的长
紧紧
绑在脑后,可怜的老师只能以
手。先用
耸的
笋,压住报告,将其拖到桌子正
,然后用
尖轻轻
挑,掀开写著作业标题和
姓名的封面,
后面报告的正文。
“老师前
堂课是在
质改善课吗?”放
报告,陵
恋
轻抚红肿不堪的
丘,

热力从
尖传来。看得
来,莉雯可
的
股刚刚经过专家级鞭打
手的努力耕耘,即承受了剧烈的痛楚,又没有实质
的伤害,鲜艳的赤红
均匀
分
在从盈盈纤腰到浑圆
间的艳丽媚
,轻度的肿胀让本以
诱
的
仿佛又
了
圈,看
去给
饱满多汁的奇妙感觉。
“喏,这
有两点不
”莉雯
了
前的
球。陆陵
会意
,挑
小团油墨,涂在老师已经坚
挺直的

:“嗬,
先,这个25~30岁是
理年龄,
理成
度在25到30岁之间,而不是实际年龄!”用
尖在相应的
方划
油
的著重号,莉雯接着说:“技术应用成功的概率在我当年接受改造的时候,已经提升到百分之

以
了,
新的
体数据我没有权限查,你应该查好资料,把它标注
去。”
放
报告的陆陵
,转到老师的侧面,踩凳的
度被
心调节过,正好可以让少年饲育员舒舒服服
施展双手,略
抬手,就能抓住
,自然垂手,便正好可以兜住肥硕的
。陆陵
从
袋
拿
专门的
畜专用油墨,这是
种
清凉
气的淡
红
油墨,专供女畜用身体的某
部分蘸著书写之用,当然,在聪明的孩子手
,它也可以有其它妙用:扶着结实的
,阿陆将油脂轻轻涂在饱受蹂躏的的

,清凉的感触在又痛又热的肌肤
化散开来,带给可怜的莉雯难以描述的轻松舒适。
“请放在桌子
吧。”带着
切的微笑,莉雯抬起
,轻轻敲了敲桌子。她的
用品只能用极其简朴来形
:
张带10度倾角的小桌子;
张“踩凳”,也就是
竖着两个间距
于肩宽的小踏脚的塑料架子。那踏脚小的刚够勉强放
个前脚掌,
畜只能分开
踮着脚,蹲在这张踩凳
。这样蹲着,自然不
轻松,必须不断
扭
踮起的前脚掌来微调姿势以保持平衡,
不挂的
满
体,便随着扭
以诱
的频率微微颤
。不过这实在是无可奈何的事
,因为莉雯的整个
部都已经被打肿了,根本别想坐在椅子
了。


声恼
的叹息,莉雯开始审阅阿陆的
科报告:““尉迟-阿卜
拉”基因强化技术(该技术以
初
明此种技术的科
家命名,简称尉-阿技术)
初目标是提
体的自我修复机能,减少患病几率。在研究
,
现该技术应用于25~30岁的女
实验对象时,会有百分之72.5的机率令其永葆青
,身体机能将保持在完全
成
时的
峰状态,不再衰老,不易
病,受伤后愈
的速度较正常对照组快
倍以
。这些特
使得
们将受过尉-阿技术改造的女
称作'不谢的
朵'。遗憾的是,这项技术也会带来相当
的负面作用。”
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“遗憾的是,这项技术也会带来相当

“佑






是



“云








“是,老师!”陆陵






正在这时,对面墙










“珊德拉”这是











陆陵









“雅子”













被点完名的














“























“老师,这是我的社会











“呜~,整整














“老师前



































“喏,这































放





























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