“哎，我们班同的英语实在太好了！”

晚间林欣和安妮边喝着茶，边把课的形告诉她。

林欣想，以自己的英文程度去判断别的平，的确有些可笑。

“你可以教我说文嘛！你不是文老师吗？”安妮很随意说。

安妮听了不以为然耸耸肩说：“好不好，得native speaker 说了才算呢！”

“林桑，你presentation 之前可以先跟我练习。”热心的安妮和林欣说。

林欣连忙答应了。

“那当然好了！可是……我能为你点什幺呢？”林欣不想只是味的从安妮那得到助。

Hird教授笑拿起放在边的课本，立起身，说了句：“那幺我们次课见！”，就慢慢向教楼走去了。

“真佩服你的记忆力！”几个给林欣的反馈意见这样写到。他们哪知道，如果在presentation过程有任何分散了注意力的打岔，哪怕只是瞟卡片，林欣都会忘掉所有的词。

演讲课让林欣更忙碌了。每次presentation之前，她都要忙到很晚。班那些帰子女都是拿着个写着简略提纲的卡片就口若悬河说分钟。比起他们，只在过英文的林欣程度实在太差。她必须把事前反复修改过的稿子个字个字背来。